答:即,本我、自我、超我。
本我——遵循快乐原则;
自我——遵循现实原则;
超我——遵循道德原则。
初期弗洛伊德讲,先有本我,后有自我,再之后才有超我。他的后继者不太讲究发展顺序了,而是讲他的同时性、协调一致性。特别强调自我功能的强大和现实检验能力。
资料拓展
1923年,弗洛伊德发表《自我与本我》一书,进一步完善了他的潜意识理论,早期的意识、前意识、潜意识的心理结构被表述为本我、自我、超我组成的人格结构。
人格结构的基本层次是本我(id),相当于他早期提出的潜意识。
弗洛伊德认为,人刚出生的时候只有一个人格结构,即本我。
本我处于心灵底层,是一种与生俱来的动物性的本能内驱力,特别是性冲动,以及被压抑的习惯。本我是很原始的、很难接近的部分。它是混乱的、毫无理性的,只知遵循快乐原则(pleasure principle)行事,只关心如何满足个人需要,不受任何物质和社会的约束,盲目地追求满足,属于人格结构的生物成分。
比如:婴儿看到想要的东西,就会去拿,无论这个东西属于谁。
然而现实生活中,想要的东西并不会全部得到,因此本我会通过愿望实现来满足自身需要。
比如:婴儿肚子饿了,周围没有食物,本我就会开始想象食物,以暂时满足自己的需要。天津心理咨询
弗洛伊德认为本我完全隐藏于无意识中,大部分的本我冲动与性和攻击有关。事实上,人们常常无法察觉到本我。
在生命的初期,随着婴儿与环境的相互作用,人格结构的第二部分——自我,开始发展起来。
自我(ego),是中间一层,它是从本我中分化出来是受现实陶冶而渐识时务的一部分。自我充当本我与外部世界的联络者与仲裁者,并且在超我的指导下监管本我的活动,属于人格结构的心理成分。
它能根据周围环境的实际条件来控制本我盲目的冲动,将其控制在无意识当中。它调节本我和超我的矛盾、决定自己行为方式的意识,代表的就是通常所说的理性或正确的判断。
它遵循“现实原则”行动,会以考虑后果的方式,既要获得满足,又要避免痛苦。
比如:小时候,婴儿通过到父母的碗里抓取食物来减轻紧张状态。逐渐长大后,他们懂得了社会的规定和约束,虽然饿的时候本我的冲动会驱使他去获取食物,然而自我明白这种行为是不当的。
自我在意识、前意识、无意识中自由活动。天津心理咨询
自我和本我的关系:自我不能脱离本我而存在,它来自本我。
弗洛伊德曾说过:自我好像是骑在马背上的人,驾驭着这匹桀骜不驯的马(本我),约束着它前进的方向。
儿童5岁左右,人格结构的第三部分——超我,开始形成。
超我(superego),在上层,是由自我分出的。即能进行自我批判和道德控制的理想化了的自我,它是儿童在生长发育过程中社会,尤其是父母给他的赏罚活动中形成的。换言之,是父母作为爱的角色和纪律的角色的赏罚权威以及社会规范的内化。
它主要包括两个方面:
一方面是平常人们所说的良心,代表着社会道德对个人的惩罚和规范作用。
自我受本我力量的驱使,千方百计伺机满足本我的渴求;但受社会道德规范习俗的制约,慢慢内化为良心、道德观、价值观,以控制自身的行为的观念,即是超我。天津心理咨询
另一方面是理想自我,确定道德行为价值观的标准,尤其是父母的价值和标准。超我的主要职责是指导自我以道德良心自居,去限制、压抑本我的本能冲动,说服自我遵循至善原则活动,以合乎道德的方式来取代现实的目标,属于人格结构的社会成分。
超我代表着“每一种道德的限制,代表着一个力求完善的维护者。”
超我代表着奖惩,不仅对人的行为进行惩罚、使人形成内疚感和自卑感,也会对合乎道德的行为提供奖励、使人形成自尊和骄傲感。
比如:你在朋友家的桌子上看到了五元钱,本我的冲动会想要占为己有;自我会意识到这样做可能产生的后果,但会试图寻找拿走钱不被人发现的办法;当你想到了不被人发现的办法,超我将以偷钱违反道德原则的罪恶感,来禁止这一行为,如果拿走了钱,事后你可能会不安心,睡不好觉等等。因此,也有人把超我直接称为良心。天津心理咨询
如果因为教养方式的错误,导致一个孩子没有充分建立起超我,那么成年以后他就会缺乏对偷窃和撒谎等行为的内控机制。
有些人的超我过于强大、过于遵循道德原则,将会面临着难以实现的完美标准,进而不断体验到道德焦虑,如羞愧感和罪恶感。
本我、自我、超我三者关系
1. 心理能量决定了个体的行为,心理能量在本我、自我、超我三者之间的分配,决定了人格的动态性。
2. 本我、自我、超我三者相互补充、相互对立。其中一个获得了主要能量,另外两个就要失去一定的能
3. 三者关系是,超我和本我处在直接的冲突中,超我总是阻止或延迟本我得到满足。自我则是本我和超我之间的调停者。它既要千方百计使本我获得满足,又要受超我的监督,遵循自我的现实原则。
健康人的心智中,强大的自我不允许本我或超我掌管人格,三者的斗争总在持续。我们每个人意识下的某个部分,总是存在着放纵自我、考虑现实、遵循道德标准三者的紧张状态。天津心理咨询
弗洛伊德认为,本我、自我、超我三者互动良好发展平衡,就是一个健全的人格,如长期冲突,发展不平衡就是个变态人格,是心理异常的主要原因。
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